Cultura fast y rapidez

Inmediatamente ántes de sentarme para escribir este anuncio, encontré un e-mail que la Oficina de Consejo Académico me había mandado. Generalmente no presto mucha atención a estos e-mails, pero pues, estoy en mi segundo año aquí y cuando vi un parrafo sobre elegiendo los temas en los que voy a concentrar...pues...tuve una crisis pequeña.

La realidad es que probablemente, sé que estudiaré durante mis ultimos años aquí en esta universidad, y cuando eligo un curso de estudios en dos o tres semanas, la decisión no será final, pero a la misma vez, es una decisión temorosa para mucha gente. Aunque asistimos una universidad que, en mi opinión, nos permita un buen rato para explorar intereses nuevos y tomar cursos varieados, eventualmente tenemos que elegir un curso definido, y el principio de este proceso es un poquito sobriendo.

Esta realización me ha recordado de la cultura fast de que hablamos siempre en la clase—especialmente ahora con las clases poniendose un poco más intensas, el tráfico y ruido de la ciudad (y hoy, el tiempo gris y mojado), y muchas personas aplicando para varios programas del verano, es muy difícil conservar tiempo para disfrutar las cosas pequeñas y maravillosas de esta ciudad. Se dice que la cultura fast aparece más en Nueva York que en cualquier otra ciudad, y reconozco que es muy fácil vivir en esta ciudad y volverse loco muy rapidamente. Pero con respeto a nuestras estudias, una de las cosas mucho más espantosas para mí es el sistema de universidades en los países europeos (incluyendo España), en lo que se necesita elegir un curso de estudios ántes de matricular. Este determinismo académico, para mi, representa un forma de la cultura fast (¿la universidad como una fábrica?) más que nuestro sistema, pero mis amigos que crecían en Europa me dicen que es más fácil asistir la universidad con los planes todavía hechos...el estrés que yo (y 1200 otros) me siento ahora no existiría.

Pues, he escrito una novela pequeña y lo siento, pero ¿que piensan Uds.? ¿Prefieren nuestro sistema, y piensan que nuestra libertad relativa cabe bien con la cultura fast de Nueva York?

Acentos

Cada día en clase a mi me encanta escuchar a los varios acentos de todos.  Casi cada persona tiene un acento diferente y son acentos que nunca he oído.  Por ejemplo la profesora pronuncia sus “S’s” en una manera que no es similar a como yo aprendí y en el año pasado mi maestra tuvo un acento cubano entonces no pronuncia sus “S’s” para nada.  En clase hay una persona que pronuncia “ella” como “esha” o algo así, y creo que hay algunos quien tengan el ceceo de España.  La diversidad entre los acentos me interesa muchismo.  Eso me recuerda que, como inglés, hay muchos diferentes versiones de español y cada sociedad y cultura tiene un adaptación específica a ese lugar.  Escuchando a todos los acentos me hace querer viajar a todas partes para escuchar a los acentos.

Creo que May es más creativa que yo! Miércoles yo tuve un examen en alemán antes de nuestra clase...Espero que yo recuerdo todo en español ahora! Primero nosotros hicimos un ejercicio gramático con el primero párrafo de "Cultura fast y lentitud." Cambiamos los verbos de presente al passado imperfecto o pretérito. Para mi, es mejor practicar gramática en el contexto de una cuenta que un libro de texto. Después, tuvimos tiempo solamente para discutir un de los dos pasajes. Trabajamos con Ventanas de Manhattan y categorizamos los palabras y expresiones, que describen una película, una pintura, el texto literario y la música.

Del noche y día

Por fin! Tengo mi cuento listo en el Blogger...siempre me cuesta un poco de aprender las cosas de tecnología...pero sabes? No importa por que estoy disfrutando nuestra clase de español al máximo. Ahorita les di por que:

Bueno, partimos por lo especifico primero:

tatattata! Un ejemplo por fa...vale, ok

Lunes, un día luminoso...llegué feliz a clase (por la manana fui a correr en el Parque Central con mi perrito Teo...luego les cuento mas del el) y en clase tuvimos una discusión impresionante (aveces me da sorpresa que la gente se pueden ser tan poéticas en su secunda idioma, note eso cuando estaba trabajando como prof. de ingles en Chile...pero nunca se lo noto en alumnos de español...y sabes? Los gringos son igualmente poéticos que los Chilenos! Bah!)

Un ejemplo por fa:

"En la ciudad todos hacen yoga" (para que no volvimos locos por el ruido, trafico y todas las bolsas de marca carísima supongo)

Todavía no veo nada poético, y tampoco se que es el Temporalidad...bueno, otro ejemplo?

"Temporalidad no es solo tiempo, ni lugar, ni acción sino la intersección entre el conjunto"

ah Hah...y que importa el noche (por que todavía estoy trabajando...empece por la manana, sigue hasta el tarde...y todavía estoy aque laborando con mi mente...una tortuga tenaz...mi noche parece ser igual que mi dia...). Otro ejemplo tal vez? (sera el ultimo, les prometo)...

ok?

Vale. 

Vamos, por el ultimo.

"El noche es de los jóvenes y el día es de los adultos y Angela limpia detrás de los adultos, y después de las aciones nocturnales de los jóvenes"

Pregunta: Cuál serán ustedes? Adultos del ida? Jóvenes del noche? (Es posible de ser los dos?)

Buenas noches chicos, les veo manana compañeros,

May

Bienvenidos

Este es el diario de nuestra clase de español. Después de cada clase, uno de nosotros--nos vamos a turnar--va a escribir una entrada breve comentando uno o más aspectos relacionados con esa clase, por ejemplo, algo que ha aprendido--una nueva regla gramatical, una palabra o expresión útil, datos o información que no sabía--, o los aspectos que más le interesaron, hicieron pensar, lo/la divirtieron o, incluso, aburrieron de la clase de ese día. Se puede escribir sobre los textos que leímos, las películas que miramos, las actividades que hicimos en clase, las discusiones que hubo, las ideas que surgieron, etc. También se puede comentar algún hecho en particular--un buen chiste, un malentendido gracioso--o incluir una observación personal acerca de algún aspecto interesante para todos.

Se puede escribir también sobre algún aspecto que no esté directamente relacionado con la clase pero que sí esté relacionado con el "mundo hispano".

Bienvenidos al blog de la clase.